这所500名自闭症学生的日本融合学校,比尔盖茨亲笔写信致敬!

90后女子办自闭症学校遭质疑,父母曾认为其走火入魔

由共青团中央宣传部、中共山东省委宣传部、山东广播电视台三方联合出品的青年人物纪实观察节目《现在的我们》本周日晚即将迎来第九期。 本期的主题是“初心”:90后女校长开办自闭症学校帮助“来自星星的孩子”走出黑暗,海上救助机长驾驶直升机穿越惊涛骇浪

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每个人都不一样,每个人一起度过,越来越大。

我们认可个性,我们有利用个性的教育。

认识个性,和个性不同的人一起生活。

这个很有意思,很有意思,想在这里上学。

这种混合思维源于混合教育(包容教育)。我们通过让健康的孩子和自闭症的孩子相互学习生活在一起的日常生活,培养对他人有同情心的孩子。

人们的思维方式不一样,由于人们的外型不一样。为了接受这种差异,很重要的是熟悉合作伙伴,理解思维方式和想法,建立和平幸福的混合社会。

-从武藏野东小学网站

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大米发自东京

#大米:大米和小米创始人

##前南方都市报告首席记者

_ps##东京#

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#######sps#大米:大米发自东京########s##s#s#s#大米:大米:大米:大米和小米创始人#kds#kds#kdspe#前南方都市报告。这里有一所名为武藏野东学园的私立学校,包括幼儿园、小学、中学和职业高中。

谁也想不到。这里是世界上最大规模的自闭症融合学校,现在在这所学校学习的是1100名普通儿童,500名自闭症儿童。

4月26日,大米来到世界闻名的武藏野东学园,在学校负责人的指导下实地参观武藏野东学园和附属特殊教育中心。

学校负责人带领我们实地参观武藏野东学园

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这所学校的牛叉到什么程度?-

学校外墙上充满了捐赠者的名字,来自着名的大企业,联合国开发计划署来这里参观也很奇怪:这里的自闭症儿童充满了阳光,理事长拿出了比尔盖茨寄来的亲笔签名明信片:

比尔盖茨

理事长金田寺田和

比尔盖茨寄来的亲笔签名明信片

金田寺田和

据介绍,截至今年3月,武藏野高级职业学校已有1031名自闭症学生毕业,562名毕业生进入福利学校,占福利学校的5%。只有10名自闭症毕业生暂时没有去处。

我们在访问学校院长(理事长)金田寺田时,通过窗户看到校园里有两组孩子有序地上体育课,每组由两位老师领导。

董事长介绍说,这是一个刚刚进入小学一年级的新生,都是自闭症班的孩子。他们提倡在自然运动中健康发展孩子的身心。

我们进入小学部参观,每个年级分为ABCDE五个班级,其中A、B是正常儿童,每个班级有35名学生,CDE是三个自闭症班级,各有10名学生。

关于班级的排列也重视融合。例如,普通班级旁边围绕着两个自闭症班级,自闭症班级的孩子们一起参加活动,一起吃午饭,一起上几门课。

-学校设置了哪些特色课程-

除了语言数学等基础课程外,他们还有:

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##kds社会实践课程####kds社会实践课程。

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#kds#运动功能课

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每天都有体育课,提高情绪稳定性和全面运动功能。各种合作项目、耐力跑、游泳、钢筋运动、时间跳绳、跳绳运动、球类运动等被列入体育课程。

一个月学费七千,国内首家自闭症职业教育学校是否能帮孩子找到就业出路?

自闭症孩子长大以后该怎么办的问题,困扰很多的家长,而一位17岁的自闭症孩子的父亲却为了儿子的就业问题,建了一所职业教育学校。(昨天!一位父亲的11年坚持,换来全国首家自闭症孩子职业学校揭幕!) 这所学校有较为完善的硬件设施,根据孩子的能力而开展

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丰富多彩的艺术活动

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体育赛事、文化节、合唱比赛、滑雪教室、绘画、陶艺课。

还有一年两次的出门旅游住宿实践

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每年两次的出门旅游住宿实践##kds#####

##kds_ple##s###kds_ple##kds_ple#s###kds#和大家一起居,希望大家互相认识,对此有所有所帮助,对此有所有所帮助。在五六年级中,我们更深入的引导同学们通过加深理解,可以为对方做些什么。

-武藏野东学园怎么来-

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kds#s#pe######s#s###s###pe#pe#pe####s#####s##s#####s###s#s#pe#s#s##s#pe#s#########pe#pe#pe#s###pe#pe#s#s#s########s####s#s#pe#这所融合学校这所融合学校的融合学校的融合学校的全纳教育历史可以追溯到五十年前的历史。

在小幼儿园时,被普通幼儿园拒绝的5个自闭症儿童被送到创始人北原喜代先生面前。当时,自闭症儿童被认为是最难教育的残疾儿童。北原喜代接纳了他们,她认为所有的孩子都有权平等接受教育。这是学校混合教育的开始。

学校没有孤立的孩子们,把孩子们和普通孩子们放在一起,探索了特殊的教育体系。

这所融合学校越来越有名,他们逐渐成立了小学部、中学部、职业高中。1987年9月,波士顿东部学校在马萨诸塞州波士顿郊区建成。想学习的自闭症儿童越来越多,后来学校又建立了一个特殊的教育中心,为学校以外的自闭症儿童和家庭提供了个别教育计划,这里还提供了500个自闭症案例。

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武藏野东学园打造健康儿童与自闭症儿童混合的教育体系和自闭症儿童的日常生活治疗疗法,创造环境自然鼓励健康儿童与残疾儿童的互动,培养健康儿童的同情心和对同伴的多样性接受,让健康发育儿童带动残疾儿童的教育,为他们实现社会独立和高度的教育效果。

与自闭症儿童关系密切,一起过学校生活的正常儿童会根据年龄自然引导和帮助自闭症儿童。自闭症儿童在健康儿童的热情支持下,稳步走上社会独立的道路,获得适度的刺激。此外,对自闭症儿童的许多方面都有巧妙的集中和处理的特点,也对健康儿童的生活态度和学习态度有很大影响。

在武藏野东学园的网站上,看到他们自豪地主张:

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我们学园的混合教育是全纳教育的先驱,在全球教育和福利领域很重要。我校全纳教育在五十年历史中培养出来的教学体系,在世界范围内的历史和规模上都没有看到先例。

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对于那些正常学生来说,在武藏野东学园的教学经验同样受益匪浅,很多人对志愿者活动有着浓厚的兴趣,离开学校后,很多学生走上了教育、医疗和福利的道路。

换句话说,我们学校的学生将成长为特殊人群正常化的推广者之一。现在有27名过去的毕业生在我们学校工作,其中很多人已经大了。经历过混合教育魅力的儿童和学生将成为未来深化混合教育的重要作用。

大米和金田寺田先生合影

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武藏东学园创造的闭症合疗法和生命疗法的秘诀是什么?

在东学园工作了31年的董事长寺田先生接受了美国采访,阐述了他们长期实践中总结的自闭症儿童治疗的三个核心理念。这三个理念是什么?

米参观武藏野东学园后,我们可以一起努力建设这样的学校吗?

。请继续关注大米和小米的后续报道。
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